近日，電氣工程學(xué)院的徐兄老師在電氣工程學(xué)院B605教室成功開(kāi)設了題為《C語(yǔ)言程序設計—創(chuàng )建一個(gè)C程序》的院級公開(kāi)課。

課堂教學(xué)現場(chǎng)

徐老師采用理實(shí)一體的教學(xué)模式，任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法，利用生活抖音小視頻拍攝，游戲，手機編程與查閱資料等信息化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。翻轉課堂，分層次教學(xué)，課堂環(huán)節完整，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做，成為課堂的主體，教師起主導作用。課堂中引入思政元素，教會(huì )學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，很好得完成了教學(xué)目標。

集中評課現場(chǎng)

課后的評課環(huán)節中，大家從教案設計、教學(xué)環(huán)節、課程思政、互動(dòng)評價(jià)、特色亮點(diǎn)等各個(gè)方面給予積極評價(jià)，對思政元素引入課堂進(jìn)行了探討，同時(shí)也指出了一些不足。大家認為原先理論課采用理實(shí)一體化的形式教學(xué)，首先這種精神就值得贊賞。其次，根據翻轉課堂的理念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，很值得學(xué)習。希望今后多開(kāi)展以問(wèn)題為導向、與教學(xué)相結合、以教師能力培養為主線(xiàn)的教研活動(dòng)，從日常教學(xué)中尋找問(wèn)題，在不斷研究中創(chuàng )新方法，在不斷實(shí)踐中解決問(wèn)題，服務(wù)立德樹(shù)人，厚德強能的教育教學(xué)目標。

（撰稿 李信 審核 王春陽(yáng) 攝影 李紅江）