為進(jìn)一步規范課堂教學(xué)工作，促進(jìn)課堂品質(zhì)的提升，同時(shí)也為了幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，11月17日下午，繼續教育學(xué)院在研發(fā)北樓501教室開(kāi)展了優(yōu)秀教案、學(xué)生課堂筆記評比活動(dòng)。院長(cháng)鄭海風(fēng)、副院長(cháng)張清紅任評比組組長(cháng)，教學(xué)科、教研室相關(guān)負責人及各教研組長(cháng)擔任評委。

鄭海風(fēng)指出，開(kāi)展優(yōu)秀教案、學(xué)生課堂筆記評比活動(dòng)旨在及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，交流和總結課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，展示教學(xué)成果，積極打造繼續教育學(xué)院的教學(xué)特色和品牌。要以此次活動(dòng)為契機，以規范促提升，以評比促品質(zhì)，讓教師們立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代“四有”好老師，讓同學(xué)們立志成為“學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成”的奮進(jìn)好學(xué)生！她要求，各位評委要本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴格認真地對參賽作品進(jìn)行評選。

張清紅對評比方案進(jìn)行了認真細致的解讀，布置了人員分工，規范了工作要求，統一了評分標準。

教案評比中，評委們對每份教案進(jìn)行了認真細致的查閱。絕大部分教師教案編寫(xiě)認真詳實(shí)，環(huán)節齊全，能提前進(jìn)行備課，二次備課痕跡明顯；教學(xué)目標明確、教法學(xué)法設計巧妙、重難點(diǎn)把握到位；導入部分富有新意、教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然；巧妙運用插圖、表格、思維導圖等多種表現形式，對教學(xué)內容及時(shí)進(jìn)行增減，充分體現課程特色；作業(yè)能做到分層布置，有選做題、必做題，具有針對性和可操作性；課后能從整體教學(xué)設計、學(xué)生接受情況、課堂氛圍等方面進(jìn)行教學(xué)反思。參評的教案體現出繼續教育學(xué)院教師嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)深厚的教學(xué)功底及科學(xué)有效的教學(xué)理念，厚厚的教案滿(mǎn)滿(mǎn)的文字都是繼教院人努力的見(jiàn)證！

課堂筆記的評選面向學(xué)院全體學(xué)生，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、專(zhuān)業(yè)課等各學(xué)科，由班主任及任課教師在班級進(jìn)行初評，并將篩選出的優(yōu)秀筆記報送學(xué)院參評。參評筆記書(shū)寫(xiě)工整、字跡美觀(guān)大方；記錄能夠把握重點(diǎn)，根據自己的學(xué)習情況及時(shí)有效地記錄教師所授內容，對于不懂之處時(shí)有旁注，充分表達自己的所思所感，展現自己的所學(xué)所得；圖表繪制精美，且注重知識遷移，令人賞心悅目。每一本課堂筆記都是一本獨特的作品，圖文并茂，精彩紛呈，令在場(chǎng)人員贊嘆不已！

此次評比活動(dòng)，為廣大師生提供了相互交流學(xué)習的平臺，促進(jìn)了學(xué)院教育教學(xué)工作的規范性，提高了教師抓好教學(xué)常規的積極性，并激勵廣大師生形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機，樹(shù)立教學(xué)典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)院教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)管理工作再上新臺階！

評比現場(chǎng)

部分優(yōu)秀教案展示

部分優(yōu)秀課堂筆記展示

（撰稿 丁小娟 審核 鄭海風(fēng) 攝影 張清紅 胥曉麗）