2019年4月16日下午，汽車(chē)工程學(xué)院韋利老師在南校區新能源汽車(chē)實(shí)訓室成功開(kāi)設了課題為《汽車(chē)火花塞更換》一體化公開(kāi)課。汽車(chē)學(xué)院30多名專(zhuān)業(yè)教師參加了聽(tīng)課。

《汽車(chē)火花塞更換》為汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)一體化核心課程《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機（電控部分）構造與維修》一個(gè)典型工作任務(wù)。授課中通過(guò)一段視頻展示了故障汽車(chē)運行情況，巧妙導入工作任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循一體化“六步法”教學(xué)模式，通過(guò)咨詢(xún)、計劃、小組討論、代表匯報等形式引導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考和表達交流的綜合能力。教師在整個(gè)教學(xué)環(huán)節巧妙運用提問(wèn)、指導、評價(jià)、反饋等方式起到引導學(xué)生學(xué)習完成教學(xué)任務(wù)的目的。在任務(wù)實(shí)施階段，將少而精的知識講解和大量學(xué)生實(shí)際操作相結合，使學(xué)生在“做”中學(xué)，在“學(xué)”中鞏固知識，能對學(xué)習內容舉一反三。

課后，聽(tīng)課教師對本次教學(xué)進(jìn)行了評課，提出了實(shí)用且有針對性的建議。參與聽(tīng)課的教師一致認為，此次公開(kāi)課教學(xué)目標明確、教學(xué)設計與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)緊密結合，時(shí)效性強，在教學(xué)過(guò)程中滲透了職業(yè)素養的教育，靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，能隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。